初中的學(xué)業(yè)，在壓力和難度上都有所增長，孩子的時間也變得緊張起來，作業(yè)會相對變多，有些孩子可能無法適應(yīng)這種壓力，出現(xiàn)不寫作業(yè)的情況，長期如此會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。盡管家長會一再催促孩子寫作業(yè)，但大多效果甚微，那么家長該怎么教育呢？

初中孩子不寫作業(yè)怎么辦屢教不改怎么辦

1、讓孩子承擔(dān)自己的責(zé)任

很多孩子從小都是在長輩的疼愛下成長的，長輩總是主動地為孩子承擔(dān)了很多事情。長此以往，孩子會變得拖沓和懶惰，十分地依賴父母，孩子長大后缺少責(zé)任感。所以讓孩子樹立一個“自己的事情自己做”的觀念勢在必行，家長不要事事代勞，要讓孩子自己重視起來，培養(yǎng)責(zé)任感。

2、父母監(jiān)督孩子

到了初中，雖然很多父母已經(jīng)不再進(jìn)行作業(yè)的輔導(dǎo)，但還是可以坐在孩子旁邊進(jìn)行監(jiān)督，如果發(fā)現(xiàn)孩子在寫作業(yè)時有分心現(xiàn)象，就要提醒他，甚至可以加一些懲罰或者批評的措施，這樣幾次后，孩子寫作業(yè)時注意力就會集中了，這樣能大大改善初中孩子不寫作業(yè)的情況。

3、設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)

家長不要孩子一放學(xué)，就問作業(yè)做完了嗎，而是問，有多少作業(yè)，主要是什么，這也是讓孩子明白學(xué)習(xí)學(xué)什么。從小培養(yǎng)孩子分析、判斷、思考能力，之后開始和孩子一起定計(jì)劃，設(shè)目標(biāo)，這樣孩子做作業(yè)會感覺不是在完成任務(wù)，而是做成一件事情，他會感覺有成就感。

初中孩子不寫作業(yè)屢教不改的原因

1、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重

在目前的教育體制里，很多學(xué)習(xí)都是聽課和做題，學(xué)生每天面對枯燥無味的作業(yè)，學(xué)習(xí)不到生活常識和自己想要掌握的知識，當(dāng)成績不好時還會被家長和老師批評，久而久之厭煩情緒越來越嚴(yán)重，就會出現(xiàn)初中孩子不寫作業(yè)屢教不改的現(xiàn)象。

2、作業(yè)難度太大

每個孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況都有所不同，對于成績較差的學(xué)生來說，由于在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中知識并沒有完全掌握，從而導(dǎo)致回到家的時候，很多作業(yè)題目不會做，久而久之對于寫作業(yè)來說形成了一定的恐懼感，從而不愿意寫作業(yè)。

3、注意力不夠集中

有些孩子在寫作業(yè)時注意力不集中，愛做小動作，寫兩分鐘就開始亂動，摸摸這個，看看那個，時間長了就變的不愛寫作業(yè)。

初中孩子不寫作業(yè)屢教不改有什么后果

最顯而易見的后果就是缺少練習(xí)。在孩子學(xué)習(xí)的過程中，即便是全程投入地聽一節(jié)課，大概也只能吸收百分之七八十的內(nèi)容。并且，從記憶曲線可以看出，如果課后不及時鞏固，一天左右就會忘掉，如果再不寫作業(yè)，那么學(xué)習(xí)的知識就得不到更好的練習(xí)鞏固。

作業(yè)是一種平時的練習(xí)，還有熟悉題型的作用。很多時候，考試的很多題目都是平時作業(yè)中的提綱內(nèi)容。但是由于孩子不認(rèn)真寫作業(yè)，不熟悉題型，就會得不到該有的分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致成績下滑。

初中孩子不寫作業(yè)屢教不改，還會影響學(xué)習(xí)狀態(tài)。有些孩子知道不完成作業(yè)是不對的，然后在補(bǔ)作業(yè)的時候會有一定的愧疚感。長期如此，這種心情會使得孩子失去學(xué)習(xí)的積極性，更不愿意寫作業(yè)。