每個(gè)孩子的成長(zhǎng)之路都不可能是一帆風(fēng)順的，而在教育孩子的過(guò)程中，我們做家長(zhǎng)的也十分苦惱。這教育也不對(duì)，那教育也不對(duì)，對(duì)于孩子的教育不知從哪下手了。而孩子呢？他們每一個(gè)都是完整的獨(dú)立體，他們有自己的思想，也需希望大人過(guò)多的干預(yù)自己的學(xué)習(xí)生活。那么，經(jīng)過(guò)心理學(xué)家的分析及研究，有六種氣質(zhì)的孩子，我們看一看，在教育過(guò)程中，應(yīng)該把自己的孩子放在哪個(gè)隊(duì)伍呢？在教育過(guò)程中又該注意些什么呢？

　　一、六種氣質(zhì)型分類(lèi)

　　1、膽小的孩子

　　膽小羞怯的孩子在接觸陌生人時(shí),第一反應(yīng)往往會(huì)很羞怯、回避,對(duì)新事物接受慢,表現(xiàn)出膽小、孤僻。

　　2、“多動(dòng)癥”孩子

　　精力太充沛也不是壞事活潑好動(dòng)型的孩子,似乎一刻都停不下來(lái),大量消耗家長(zhǎng)的精力,也極具“破壞性”,經(jīng)常弄壞玩具,很多家長(zhǎng)都懷疑孩子是不是有“多動(dòng)癥”。

　　3、易分心的孩子

　　有一類(lèi)容易分心的孩子很讓家長(zhǎng)頭疼。這些孩子的注意力總是不集中,集中起來(lái)的時(shí)間也短,做事拖拉,家長(zhǎng)總要不停地嘮叨、催促。

　　容易分心的孩子其實(shí)也有好處,他們遇到傷心難過(guò)的事情,很容易被安慰,不會(huì)讓大人覺(jué)得很崩潰。

　　4、暴躁或抑郁的孩子

　　家長(zhǎng)要懂得調(diào)整孩子情緒這類(lèi)型的孩子可以稱(chēng)為具有“戲劇性氣質(zhì)”。暴躁的孩子發(fā)脾氣會(huì)大哭、摔東西、踢人等等,而抑郁的孩子從不放聲哭,像林黛玉一樣,這是氣質(zhì)的兩極。

　　5、敏感細(xì)心的孩子

　　這類(lèi)孩子會(huì)對(duì)光線(xiàn)、食物、環(huán)境的細(xì)微變化反應(yīng)敏感,在與人交往時(shí)也會(huì)特別在意別人的眼光,這類(lèi)孩子如果遇到大大咧咧的父母,就會(huì)有沖突。

　　6、慢熱的孩子——要幫孩子提前預(yù)熱

　　這類(lèi)孩子在做事時(shí)沒(méi)有大熱的激情,但一旦進(jìn)入狀態(tài),就會(huì)非常專(zhuān)心,沉浸其中。

　　二、家長(zhǎng)在教育過(guò)程中注意事項(xiàng)

　　1、膽小的孩子千萬(wàn)不要用激將法

　　對(duì)待這一類(lèi)型的孩子,千萬(wàn)不要用激法,不要說(shuō)“你膽子太小了!”從而試圖激發(fā)TA大膽點(diǎn),這樣是沒(méi)有用的。比較合適的做法是,先讓TA旁觀,再鼓勵(lì)TA加入,如果一定不想加入,也不要呵斥,要給TA多一點(diǎn)的時(shí)間。如果遇到新的情況和人,要詳細(xì)解釋給他聽(tīng),讓他有個(gè)心理準(zhǔn)備,不要突然讓他面對(duì)。同時(shí),不要隨便改變他的生活習(xí)慣,孩子會(huì)很難跟上節(jié)奏。但在孩子做得好的時(shí)候,要及時(shí)鼓勵(lì),針對(duì)事件給予表?yè)P(yáng)。比如孩子今天主動(dòng)和鄰居打招呼了,要鼓勵(lì)他“今天寶寶真有禮貌”。

　　另外,也可以參加一些不顯露自己,但也能在大眾面前表現(xiàn)的活動(dòng),比如小合唱、朗誦等等。要學(xué)會(huì)欣賞孩子的氣質(zhì),多從積極角看,比如膽小羞怯的孩子,不容易冒險(xiǎn)出事情,家長(zhǎng)不用太擔(dān)憂(yōu),青春期以后也不容易受不良習(xí)氣的影響。

　　2、“多動(dòng)癥”孩子讓他學(xué)會(huì)克制自己

　　這樣的孩子,其實(shí)只是“精力充沛”,精力充沛不是壞事,父母要做的是,給孩子定規(guī)矩,讓他學(xué)會(huì)克制自己。

　　同時(shí),要提供給孩子足夠空間讓他消耗精力,做家務(wù)、體育鍛煉都是很不錯(cuò)的選擇。更綜合的活動(dòng)是讓孩子參加某個(gè)運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部的活動(dòng),不單運(yùn)動(dòng)消耗精力,也能學(xué)會(huì)按照規(guī)則比賽。

　　另外,這樣的孩子在遇到自己喜歡的事情會(huì)安靜下來(lái),家長(zhǎng)要做的就是要幫助孩子“找到興趣”。比如說(shuō),有一雙胞胎男孩,就屬于活潑好動(dòng)型的孩子,非常讓家長(zhǎng)頭疼。后來(lái),爸媽發(fā)現(xiàn)這倆孩子特別喜歡組裝東西,一裝東西就非常安靜、專(zhuān)注。父母就買(mǎi)了各種零件供他們組裝,家里的電視、電腦、相機(jī)都是自己組裝的, 這也讓孩子激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。其實(shí),根據(jù)孩子的不同氣質(zhì),家長(zhǎng)只要調(diào)整自己的教育風(fēng)格,就會(huì)收到四兩撥千斤的效果。比如,淘氣的孩子,往往會(huì)被認(rèn)為是個(gè)“愛(ài)制造麻煩”的學(xué)生,家長(zhǎng)在教育上經(jīng)常用“嚴(yán)厲批評(píng)”法,但在研究中發(fā)現(xiàn),這類(lèi)孩子對(duì)懲罰“缺乏反應(yīng)”,對(duì)表?yè)P(yáng)卻“反應(yīng)敏感”,這樣的孩子,一定要多褒義詞鼓勵(lì)。而一些很乖很聽(tīng)話(huà)的孩子,則對(duì)“輕微的懲罰”會(huì)有較高的反應(yīng)。

　　3、易分心的孩子幫孩子找到興趣

　　對(duì)于這類(lèi)的孩子,要盡可能減少讓他們分心的因素,比如在寫(xiě)作業(yè)時(shí),盡量把玩具等不相關(guān)的東西撤光,避免干擾。

　　同時(shí),培養(yǎng)孩子的興趣,對(duì)喜歡的事情,這些孩子的注意力就會(huì)很集中。蛙王菲爾普斯小時(shí)候就是個(gè)很容易分心的孩子,他的媽媽帶著他嘗試了很多,最后發(fā)現(xiàn)在游泳時(shí),他能集中注意力很長(zhǎng)時(shí)間。

　　4、暴躁或抑郁的孩子堅(jiān)定表明自己的看法

　　對(duì)待暴躁的孩子,家長(zhǎng)回應(yīng)時(shí)聲音一定要平和,了解孩子為什么發(fā)脾氣,并堅(jiān)定表明自己的看法。而對(duì)于抑郁的孩子,他們的負(fù)面情緒多,大人要多給他調(diào)動(dòng)積極情緒,慢慢讓他開(kāi)朗起來(lái)。

　　5、敏感細(xì)心的孩子千萬(wàn)不要當(dāng)面批評(píng)

　　這類(lèi)孩子能敏銳感知周?chē)兓?很細(xì)心,觀察能力很棒,如果引導(dǎo)地好,在音樂(lè)、美術(shù)方面能挖掘他們的潛質(zhì),他們通常也很善解人意,關(guān)心別人。

　　但這類(lèi)孩子也特別愛(ài)面子,承受力差,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要當(dāng)面批評(píng)他,點(diǎn)到為止就好。

　　6、慢熱的孩子要幫孩子提前預(yù)熱

　　家長(zhǎng)要注意,在做事情前,幫助孩子提前預(yù)熱,而且注意,不要老和其他孩子比較,傷害孩子的自尊心。

　　作為家長(zhǎng)，其實(shí)深入了解自己的孩子并不是一件易事。我們平時(shí)都說(shuō)要和孩子平起平坐，要做孩子的好朋友，這些都是嘴上說(shuō)說(shuō)，試問(wèn)又有幾位家長(zhǎng)能做到呢？所以，通過(guò)上述的學(xué)習(xí)，我們大概了解了孩子們的氣質(zhì)類(lèi)型，那么我們就對(duì)號(hào)入座，細(xì)心觀察我們的孩子，針對(duì)不同的情況進(jìn)行不同的教育。當(dāng)然所有的孩子并非這六種氣質(zhì)型的，我們可以根據(jù)不同時(shí)段孩子出現(xiàn)的氣質(zhì)類(lèi)型進(jìn)行不同的教育措施。