美國兒童心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，父母與1~4歲的孩子多交往、多對話，尤其是多給孩子講故事，可以很好地訓(xùn)練孩子的思維能力，從小會講故事的孩子，長大后學(xué)習(xí)成績也更好。在給孩子講故事過程要注意以下幾點：

　　作評議

　　當(dāng)你給孩子講完一個故事后，讓孩子根據(jù)故事內(nèi)容，對其中人物的行動、品質(zhì)的好壞等作出評議，這樣可培養(yǎng)孩子的是非判斷能力，達(dá)到自己教育自己的目的。>>>推薦閱讀：孩子缺乏主見，要如何糾正?

　　多設(shè)問

　　在講故事過程中，如遇到問題，可設(shè)一個特定的條件，讓孩子想辦法解決：如上學(xué)時下雨了，沒帶雨傘怎么辦，皮球掉進(jìn)溝里如何撈起來，大人不在家突然起火時你該如何辦等等，這些有助于調(diào)動孩子豐富的想象，鍛煉其擴(kuò)展性思維。

　　常表演

　　孩子最具有表現(xiàn)欲，總希望自己的行為、話語受到大人的贊揚。大人要常引導(dǎo)孩子一起通過對話、動作和表情來再現(xiàn)故事。鼓勵常表演，在游戲中學(xué)習(xí)，孩子開心，收效也大。

　　多復(fù)述

　　一個故事多講幾遍，復(fù)述后可簡要給孩子分析故事情節(jié)和人物，教孩子學(xué)故事中的對話，在大人不斷啟發(fā)幫助下，最后發(fā)展到讓孩子自己能復(fù)述整個故事內(nèi)容。

　　輪流講

　　先由大人講一段故事，讓孩子根據(jù)故事的發(fā)展接著講下去，大人可以假設(shè)幾種結(jié)局，以引導(dǎo)孩子打開思路，發(fā)展想象的空間。

　　接著敘

　　如大人先講一個，孩子后講一個，比比看誰講得生動。記?。褐灰⒆又v得不錯，應(yīng)多給鼓勵，這樣可提高孩子的自信心和表達(dá)能力。