有哪些方法可以用來(lái)治療腦癱患者，以盡快恢復(fù)他們的身體功能?腦癱的出現(xiàn)使兒童智力明顯低于同齡正常兒童，嚴(yán)重影響兒童的健康發(fā)展和生活質(zhì)量，因此必須積極治療。那么，有哪些方法可以用來(lái)治療腦癱患者，使其盡快恢復(fù)身體功能呢?腦癱患者應(yīng)進(jìn)行早期干預(yù)，加強(qiáng)教育和培訓(xùn)，開(kāi)發(fā)和調(diào)動(dòng)兒童潛在能力，使現(xiàn)有的腦功能發(fā)揮最大作用，使腦癱患者盡快恢復(fù)身體功能。

一。腦癱的早期干預(yù)方法：

(1)永遠(yuǎn)記住，對(duì)腦癱弱智兒童的訓(xùn)練，應(yīng)該永遠(yuǎn)充滿希望，永遠(yuǎn)不要說(shuō)“放棄”。要有耐心，但不要要求太多。

(2)腦癱兒童無(wú)論起點(diǎn)有多低，都要尊重自己的現(xiàn)狀，從現(xiàn)狀出發(fā)。首先，教學(xué)的內(nèi)容是生活自理，使他在生活環(huán)境中逐漸學(xué)會(huì)必要的技能，而不是從知識(shí)體系中進(jìn)行教育。從一小步開(kāi)始，讓他在逐步成功的基礎(chǔ)上繼續(xù)前進(jìn)，這樣總是有成就感，有利于再學(xué)習(xí)。

(3)多表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)可以是物質(zhì)的，比如一塊糖、一袋葡萄干等孩子最喜歡的零食或玩具，否則就會(huì)失去表?yè)P(yáng)的意義。

(4)一次只訓(xùn)練一項(xiàng)，會(huì)后再訓(xùn)練一項(xiàng)。只有在腦癱兒童非常注意和積極學(xué)習(xí)的情況下才能進(jìn)行。不要勉強(qiáng)，否則，他們不會(huì)得到想要的結(jié)果。不要每次學(xué)習(xí)太久，以保持興趣和注意力。最好每天有規(guī)律地訓(xùn)練，這樣他才能慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。糾正不好的行為，比如在訓(xùn)練中大喊大叫，需要立即停止。如果他咬指甲，他可以等到訓(xùn)練結(jié)束后再糾正。

(5)通過(guò)重復(fù)學(xué)習(xí)知識(shí)。重復(fù)是正常兒童的幾倍或幾十倍，因此印象可以儲(chǔ)存在大腦中。在教學(xué)中要注意實(shí)物和圖片的使用，這是完全抽象的。他經(jīng)常和他說(shuō)話，有時(shí)用行動(dòng)，這使他很容易理解。會(huì)說(shuō)話的孩子應(yīng)該用口語(yǔ)回答問(wèn)題。語(yǔ)言障礙兒童允許使用手勢(shì)，但應(yīng)鼓勵(lì)腦癱兒童發(fā)音。如果你發(fā)出來(lái)，立刻贊美它。

(6)盡其所能，做到后立即表?yè)P(yáng)。每次一個(gè)孩子被要求只做一件事，他被要求做很多事情，他不會(huì)理解，也不會(huì)關(guān)注未來(lái)。孩子求助時(shí)，一定要放下工作，耐心傾聽(tīng)，幫助孩子解決問(wèn)題。但不要太遷就，這會(huì)使他無(wú)法適應(yīng)集體生活。

以上就是關(guān)于“用什么方法治療腦癱患者能盡快恢復(fù)身體機(jī)能”的具體介紹，希望可以幫助到廣大患者朋友。如果腦癱患兒出現(xiàn)智力障礙，不僅要有科學(xué)的方法，還要有足夠耐心和信心，只要努力，定會(huì)有所收獲。