自從20世紀30年代以來，歐美等大批學(xué)者對腦癱的康復(fù)進行了廣泛、深入的研究。各自創(chuàng)立了獨特的康復(fù)治療體系。有的采用了感覺刺激的技巧，有的則根據(jù)神經(jīng)發(fā)育的規(guī)律，采用促進和強化神經(jīng)發(fā)育的治療方法，有的則根據(jù)運動發(fā)育的規(guī)律，采用了促進和強化運動發(fā)育的治療方法，等等不一而足，這些方法各具特色，且有各自的適用范圍，所以可相互協(xié)調(diào)、補充，根據(jù)病情選擇應(yīng)用。

其中Bobath法、Vojta法、引導(dǎo)式教育具有較完備的理論，國內(nèi)也在推廣采用。上田法、模式訓(xùn)練則由于具有明顯的療效且操作簡單而被很多醫(yī)院所采用。

Bobath治療法是當(dāng)前世界各國治療腦癱及一切肢體不自由者的主要方法，它是由英國學(xué)者KaIelBobath和BedaBobath夫婦從50年代起密切合作，共同創(chuàng)造的治療方法。運動發(fā)育的末成熟性和運動發(fā)育的異常性，是Bobath認識腦癱的兩個基本觀點，Bobath認為盡管腦癱定義為“腦癱是非進行的”，但是如果異常姿勢、異常運動不被中斷，病情仍然是進展的，所以Bobath指出：“腦癱的臨床癥狀至少在青春期前是進行的?！盉obath強調(diào)，應(yīng)抓住有利時機，提倡早期治療，盡早切斷惡性循環(huán)，賦活中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能。Bobath療法的這種觀點，改變了神經(jīng)組織不能再生，損壞了就不能恢復(fù)，腦癱是不治之癥的陳舊觀念，Bobath主要采用抑制異常姿勢、促通正常姿勢的方法治療腦癱，取得了顯著的治療效果，在英、美、日、德等發(fā)達國家被廣泛采用。

Vojta療法又稱Vojta誘導(dǎo)療法，是德國學(xué)者Vojta博士總結(jié)創(chuàng)造的，由反射性俯爬與反射性翻身組成的、誘導(dǎo)出反射性移動運動的促通治療手法。據(jù)Vojta報告了207例腦癱危險兒，經(jīng)過治療訓(xùn)練，有199名(96%)達到正?；Ｋ麛嘌?，腦癱經(jīng)過早期診斷和訓(xùn)練是可以治療的，這引起醫(yī)學(xué)界的震驚。

Vojta療法應(yīng)用范圍廣。從新生兒到年長兒都可以利用，是早期治療較好的方法。手法簡單、容易掌握，在治療中可培訓(xùn)家長，便于開展家庭療育，效果明顯。例如肌張力較強的患兒，治療1周后就可以出現(xiàn)效果，特別是早期治療，效果更好。Vojta療法不需要復(fù)雜、價格昂貴的設(shè)備，只需要一個溫暖、光線充足的場所和一張治療臺，經(jīng)濟適用，因地制宜，有條件的可住院由訓(xùn)練師專職進行，沒有條件的可培訓(xùn)家長進行家庭療育，定期到醫(yī)院復(fù)診。

Peto療法又稱為集團指導(dǎo)療法或引導(dǎo)式教育法，它是由匈牙利的學(xué)者PetoAndras教授創(chuàng)立的(以下簡稱Peto)。Peto療法主要針對兩歲以上的有理解能力的小孩，進行全天24小時的嚴密的集體性的訓(xùn)練。通過行為的意圖化、律動化，通過人際關(guān)系、工具等方式來促通，使患兒具有自立能力、適應(yīng)能力與學(xué)習(xí)能力，從而建立信心，健全人格。具體方法是設(shè)定一個個課題，誘導(dǎo)患兒去完成，在完成的過程中達成促通的目的。

由于腦癱是一種慢性疾病,其康復(fù)訓(xùn)練需要日復(fù)一日,有耐心地進行。各種功能的恢復(fù)主要靠在醫(yī)生和家長的幫助下由患兒自己鍛煉。所以，各種動作必須先讓患兒適應(yīng)。如不會坐的患兒,讓他自己坐;也可以把一個功能分解成幾個動作讓患兒聯(lián)系,每天的訓(xùn)練時間要有計劃且不要過長,以免患兒產(chǎn)生疲乏,厭倦,反感,不愿合作等不良情緒.訓(xùn)練要多樣化,使患兒覺得有新鮮感,以提高他們訓(xùn)練的積極性。