腦癱患兒因軀體運動、感覺、智能、語言、情緒、行為等單項或多項缺陷,以致常有學習和社交困難,通常腦癱患兒的運動障礙與感知障礙相互影響,智能障礙加重語言障礙,感知障礙、學習困難等又加重智能障礙腦癱患兒功能障礙的表現(xiàn)如下:
智力低下
約有2/3的腦癱患兒智能落后,約1/4為重度智能落后,痙攣型四肢癱及強直型腦癱者智能更差,手足徐動型患兒智能嚴重低下者少見。
感知障礙
腦癱患兒常有觸覺、位置覺、實體覺、兩點辨別覺缺失?;純憾嗳狈φ_的視覺空間和立體感覺,其認知功能缺陷較為突出?;純簩碗s的圖形辨認力差,分不清物體形狀與其所處空間背景的關系,對顏色的辨認力也很差。
語言障礙
約1/3~2/3患兒有不同程度語言障礙。表現(xiàn)為語言發(fā)育遲緩,發(fā)音困難,構音不清,不能說成句的話,不能正確表達自己的意思,有的患兒完全失語。手足徐動型、共濟失調型、痙攣性四肢癱、雙側癱患兒常伴語言障礙。
約1/4~1/2的患兒伴視力障礙,最常見者為眼球內斜視和屈光不正,如近視、弱視、斜視等。偏癱患兒可有同側偏盲視覺缺陷可影響眼、手協(xié)調功能。少數(shù)有眼震,偶為全盲。
情緒與行為障礙
大多數(shù)腦癱患兒有情緒或行為異常,此與腦功能受損有關。臨床資料表明,腦的邊緣系統(tǒng)特別是海馬回受損時,可引起患兒情緒異常?;純撼1憩F(xiàn)為好哭、任性、固執(zhí)、孤僻、情感脆弱,易于激動等,手足徐動型患兒較為常見。
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腦癱康復訓練通常是有用的,有助于改善運動功能和日常生活能力。 腦癱康復訓練主要通過運動療法、作業(yè)療法和言語治療等...
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早產(chǎn)兒腦癱可通過運動發(fā)育遲緩、肌張力異常、姿勢反射異常等方式判斷。 早產(chǎn)兒腦癱主要表現(xiàn)為運動功能發(fā)育明顯落后于同...
腦癱康復訓練方法通常是有效的,能夠幫助改善運動功能、語言能力和日常生活自理能力。腦癱的康復訓練方法主要有運動療法...
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