初三通常沒有生物和地理課程。我國初中課程設(shè)置中，生物和地理主要在初一、初二階段完成教學(xué)，初三階段以語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史等中考科目為主。具體課程安排可能因地區(qū)或?qū)W校教學(xué)計(jì)劃存在差異，建議家長直接咨詢孩子所在學(xué)校的教務(wù)部門獲取準(zhǔn)確信息。

初中階段的地理課程通常涵蓋自然地理、人文地理基礎(chǔ)知識，包括地球運(yùn)動、氣候類型、區(qū)域特征等內(nèi)容，初二下學(xué)期會完成全部教學(xué)任務(wù)并參加學(xué)業(yè)水平考試。生物課程則側(cè)重細(xì)胞結(jié)構(gòu)、人體生理、生態(tài)系統(tǒng)等模塊，同樣在初二結(jié)束前完成教學(xué)評估。這種課程設(shè)置是為了給初三騰出更多時間進(jìn)行中考科目復(fù)習(xí)。

少數(shù)實(shí)行五四學(xué)制的地區(qū)可能將部分生物地理內(nèi)容延續(xù)到初三上學(xué)期，或開設(shè)與高中銜接的選修課程。個別學(xué)校也會在初三安排跨學(xué)科實(shí)踐活動，將地理生物知識融入研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目。若孩子對這兩門學(xué)科有濃厚興趣，家長可鼓勵通過科普讀物、博物館參觀等方式延續(xù)學(xué)習(xí)。

家長可通過查看學(xué)校發(fā)放的課程表、關(guān)注教育局公布的年度教學(xué)計(jì)劃等方式了解具體安排。對于面臨中考的初三學(xué)生，建議將主要精力放在考試科目上，同時保持對自然科學(xué)的好奇心，適度拓展課外知識面有助于培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。若發(fā)現(xiàn)孩子存在偏科現(xiàn)象，可協(xié)助制定合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃，必要時尋求任課教師的針對性指導(dǎo)。