不建議孩子偷偷帶手機(jī)去學(xué)校，學(xué)校通常有明確的電子設(shè)備管理規(guī)定，私自攜帶可能違反校規(guī)并影響學(xué)習(xí)專注力。若確有特殊需求，家長(zhǎng)應(yīng)與校方溝通協(xié)商解決方案。

學(xué)校禁止攜帶手機(jī)主要基于教學(xué)秩序維護(hù)和學(xué)生注意力管理的考慮。課堂上手機(jī)提示音、屏幕亮光會(huì)干擾教師授課和其他同學(xué)學(xué)習(xí)，社交軟件和游戲更容易分散學(xué)生注意力。部分學(xué)校配備統(tǒng)一保管柜或設(shè)定限時(shí)使用規(guī)則，家長(zhǎng)可通過(guò)正式渠道申請(qǐng)?zhí)厥馐褂脵?quán)限。

個(gè)別特殊情況如課后托管聯(lián)系、健康監(jiān)測(cè)等，家長(zhǎng)可提供醫(yī)療證明或書(shū)面申請(qǐng)，由班主任轉(zhuǎn)交德育處備案。部分國(guó)際學(xué)校采用電子設(shè)備教育計(jì)劃，在特定課程中引導(dǎo)學(xué)生合理使用科技產(chǎn)品，這類情況需提前簽署使用協(xié)議。任何規(guī)避校規(guī)的行為都可能導(dǎo)致沒(méi)收設(shè)備、紀(jì)律處分等后果，反而給孩子帶來(lái)更大心理壓力。

家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)了解學(xué)校電子設(shè)備管理制度，與孩子討論網(wǎng)絡(luò)使用邊界，培養(yǎng)自我管理能力。可約定放學(xué)后的手機(jī)使用時(shí)段，選擇功能簡(jiǎn)單的通訊手表應(yīng)對(duì)緊急聯(lián)系需求。對(duì)于青春期孩子的社交需求，可通過(guò)家庭會(huì)議協(xié)商合理的娛樂(lè)時(shí)間，避免將手機(jī)變成親子關(guān)系對(duì)抗的焦點(diǎn)。學(xué)校與家庭形成教育合力，比單獨(dú)依賴設(shè)備管控更能幫助孩子建立健康的數(shù)字生活習(xí)慣。