有的孩子和家長(zhǎng)說(shuō)對(duì)學(xué)校不滿的，不想去上學(xué)，聽(tīng)到這個(gè)很多家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得孩子就是單純不想上學(xué)了，但是真的是這樣的，家長(zhǎng)沒(méi)有弄清楚原因就妄下定論，那么孩子對(duì)學(xué)校不滿意怎么辦呢？

孩子對(duì)學(xué)校不滿意怎么辦

1、搞清楚不喜歡的原因，是因?yàn)槔蠋煟€是同學(xué)，有沒(méi)有發(fā)生什么事情讓孩子感到不適，需要看一下是不是校園暴力造成的，聽(tīng)到孩子說(shuō)出問(wèn)題不要急著責(zé)怪孩子，坐下來(lái)和孩子里聊聊對(duì)學(xué)習(xí)那些地方不滿意，弄清楚原因，這樣也會(huì)更方便家長(zhǎng)判斷，幫助孩子解決問(wèn)題。

2、對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，用威脅的手段來(lái)強(qiáng)迫孩子做出“正確”的行為是家長(zhǎng)常用的手段，但是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，權(quán)力的使用變得不那么有效。

3、教導(dǎo)孩子既然選擇了這所學(xué)校，就要認(rèn)真的對(duì)待自己的學(xué)習(xí)生活，不要心里總是想著過(guò)去，而忽視現(xiàn)在與未來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，規(guī)劃好自己的時(shí)間，努力地奮斗，將來(lái)選擇一個(gè)自己滿意的學(xué)校。

4、認(rèn)為學(xué)校教育、管理制度不合理，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)節(jié)或者班級(jí)管理方面有問(wèn)題，可以以虛心、謙和的態(tài)度和學(xué)校以及班主任進(jìn)行溝通。

5、恰當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo)，給孩子過(guò)大的壓力會(huì)造成孩子的恐懼與反感，這時(shí)家長(zhǎng)自己應(yīng)該降低對(duì)孩子的要求，不要經(jīng)常拿孩子的缺點(diǎn)與他人優(yōu)點(diǎn)比較，應(yīng)設(shè)置恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，壓力要適中，提出合理的要求讓孩子易于接受。

6、去學(xué)校詢問(wèn)一下老師，問(wèn)一下老師孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，結(jié)合孩子跟家長(zhǎng)講的一些東西來(lái)去看下孩子在學(xué)校是不是收到了一些不公正的對(duì)待，如果有不公正的對(duì)待一定要及時(shí)的解決防止孩子厭學(xué)情緒的加重。

7、如果孩子是出現(xiàn)厭學(xué)行為從而對(duì)學(xué)校不滿意，不愿意上學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，讓孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)，對(duì)于孩子進(jìn)步的行為要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，孩子有興趣勁頭就不會(huì)再厭學(xué)了。

總的來(lái)說(shuō)孩子對(duì)于學(xué)校不滿意應(yīng)該具體原因具體分析，也不能只聽(tīng)孩子的一面之詞，了解孩子對(duì)學(xué)校的那些因素感到不滿，對(duì)癥下藥才能幫助孩子正確對(duì)待學(xué)校，如果孩子態(tài)度比較堅(jiān)決且情況缺少想孩子說(shuō)的那樣，家長(zhǎng)也可以考慮給孩子辦理轉(zhuǎn)學(xué)，讓孩子到一個(gè)新的環(huán)境當(dāng)中學(xué)習(xí)生活。