人們都說(shuō)音樂(lè)是沒(méi)有國(guó)界的語(yǔ)言。好的音樂(lè)能夠陶冶人的情操，開(kāi)闊人的眼界，洗滌人的精神世界。讓孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)，讓孩子掌握一技之長(zhǎng)，是很多父母愿意做的。孩子在學(xué)校時(shí)都會(huì)上音樂(lè)課，接受音樂(lè)教育。作為老師來(lái)說(shuō)，在音樂(lè)課上可以做很多，來(lái)把音樂(lè)傳遞給孩子。

　　一節(jié)生動(dòng)優(yōu)美的音樂(lè)課，不僅能讓學(xué)生全身得到放松，而且能夠極大地啟迪學(xué)生的思維，讓學(xué)生得到美的熏陶。讓音樂(lè)課成為學(xué)生放飛心靈的天堂，應(yīng)該成為一名音樂(lè)教師追求的境界。

　　一、要正確認(rèn)識(shí)音樂(lè)課。

　　長(zhǎng)期以來(lái)，部分老師或者學(xué)生對(duì)待音樂(lè)課有一些比較片面的認(rèn)識(shí)：有的認(rèn)為音樂(lè)課是“搭頭課”，因而被語(yǔ)、數(shù)、外等主科老師給“霸占”，或者改成學(xué)生自習(xí)課。有的認(rèn)為音樂(lè)課就是“唱歌課”，教師教學(xué)生唱幾首新歌，或者提個(gè)錄音機(jī)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，就算了事。這些做法，其實(shí)都是對(duì)學(xué)生極不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

　　二、要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

　　興趣是最好的老師，只有讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了興趣，學(xué)生才愛(ài)學(xué)音樂(lè)、學(xué)得好音樂(lè)。筆者認(rèn)為，音樂(lè)是感人的，盡管不是每一個(gè)學(xué)生都有音樂(lè)天賦，將來(lái)都會(huì)走上音樂(lè)這條道路，但絕大部學(xué)生都能對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣，這是由音樂(lè)本身的特點(diǎn)決定的。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

　　1是要因材施教。

　　由于初中生來(lái)自各個(gè)不同的小學(xué)，每個(gè)同學(xué)的音樂(lè)基礎(chǔ)不盡相同，因此在音樂(lè)教學(xué)時(shí)一定要注意因材施教，這一點(diǎn)對(duì)于農(nóng)村學(xué)校的孩子尤為重要。有的同學(xué)雖然到了初中，但音樂(lè)基礎(chǔ)幾乎為零，簡(jiǎn)譜不認(rèn)識(shí)，唱歌五音不全，且常常跑調(diào)。教師如果不注意這一點(diǎn)，部分學(xué)生上音樂(lè)課就只能“聽(tīng)天書(shū)”，更談不上有興趣了。

　　2是要注意采用靈活生動(dòng)的教學(xué)方法。

　　例如，欣賞音樂(lè)作品時(shí)，可以采用講故事、討論的方式進(jìn)行，在視唱訓(xùn)練時(shí)，可以采用觀看同學(xué)上臺(tái)演唱的方式進(jìn)行，增強(qiáng)課堂的氣氛和活力。再如在教會(huì)學(xué)生識(shí)譜等一些音樂(lè)知識(shí)及基本技能后，可以讓學(xué)生自己作詞作曲，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。

　　3是要盡量采用多媒體教學(xué)。

　　多媒體具有容量大、直觀性強(qiáng)等特點(diǎn)。將各種教學(xué)信息以直觀的形式展示給學(xué)生，把圖文、音樂(lè)、舞蹈等融合在一起，能最大程度地吸引學(xué)生的注意力，為學(xué)生提供一個(gè)全方位、個(gè)性化的音樂(lè)環(huán)境，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，老師只是為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)色彩繽紛、能動(dòng)能靜的教學(xué)情景，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)活動(dòng)情景交融，從而增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多方面的感知力。

　　4是要讓學(xué)生享受到各種美妙的樂(lè)音。

　　音樂(lè)課不是“唱歌課”的代名詞，音樂(lè)是廣泛的。比如在樂(lè)器方面，有笛子、口琴、葫蘆絲、吉它、手風(fēng)琴、小提琴、古箏、二胡、薩克斯、鈴、木魚(yú)、鈸等等，它們的聲音各具特色，有的清脆、有的雄壯、有的婉轉(zhuǎn)、有的悠揚(yáng)，各種聲音都像一道美的大餐，讓人回味悠長(zhǎng);演奏的方式也各不相同，有吹的、有拉的、有彈的、有敲的，各種方式都給人美的視覺(jué)沖擊。

　　5是引導(dǎo)學(xué)生正確欣賞音樂(lè)。

　　一些初中生由于欣賞水平有限，往往只對(duì)一些流行歌曲感興趣，對(duì)革命歌曲、民族歌曲、傳統(tǒng)歌曲不感興趣。教師要通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生知道不光只是流行歌曲好聽(tīng)，革命的、民族的、傳統(tǒng)的音樂(lè)同樣很好聽(tīng)，很耐聽(tīng)。如京劇、黃梅戲等是我國(guó)的國(guó)粹，經(jīng)過(guò)千古流傳至今，經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn)，是一種高雅的藝術(shù)，要學(xué)會(huì)欣賞。

　　三、要多給學(xué)生提供展示才藝的舞臺(tái)。

　　有的學(xué)校以“抓升學(xué)率”為重，唯恐開(kāi)展文藝活動(dòng)耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，分散學(xué)生精力，影響到學(xué)習(xí)成績(jī)，因此一切文藝活動(dòng)都不開(kāi)展，這其實(shí)是一種極其錯(cuò)誤的做法，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)死氣沉沉，效率低下，適得其反。作為一名音樂(lè)教師，遇到這種情況，要多向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，積極爭(zhēng)取學(xué)校支持，通過(guò)開(kāi)展慶?！傲弧眱和?jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等文藝匯演，給學(xué)生提供多個(gè)展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生的音樂(lè)天賦得到發(fā)揮，并且感覺(jué)到學(xué)了音樂(lè)很自信，使學(xué)生的心智得到全面的發(fā)展。這些活動(dòng)的開(kāi)展，又會(huì)反過(guò)來(lái)極大地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，讓音樂(lè)課真正成為學(xué)生放飛心靈的天堂。

　　在孩子緊張的學(xué)習(xí)之余，讓孩子學(xué)點(diǎn)音樂(lè)知識(shí)，給孩子放松一下。你不見(jiàn)所有的孩子在學(xué)校里都非常喜歡上音樂(lè)課么?音樂(lè)老師要用正確的方法，教給學(xué)生音樂(lè)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)上音樂(lè)，讓音樂(lè)陶冶他們的情操，讓他們做一個(gè)有氣質(zhì)，有情懷的學(xué)生。