家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)發(fā)脾氣似乎已經(jīng)成了普遍現(xiàn)象，就怕讓孩子自己獨(dú)立寫(xiě)作業(yè)很難完成，很難會(huì)跟上同齡人的腳步，因此我們就很重視孩子的作業(yè)情況，有時(shí)就會(huì)給予孩子輔導(dǎo)，但是又會(huì)因此而發(fā)脾氣，那么一輔導(dǎo)作業(yè)就脾氣暴躁怎么辦呢？

一輔導(dǎo)作業(yè)就脾氣暴躁怎么辦

1、盡早培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子的很多行為習(xí)慣都是需要從小去培養(yǎng)的，如果家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候并沒(méi)有重視去培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的話，慢慢等她長(zhǎng)大了就很難去糾正。

所以家長(zhǎng)盡量抓住機(jī)會(huì)，在孩子小的時(shí)候就去培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他明白學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，從生活的細(xì)節(jié)當(dāng)中開(kāi)始，這樣孩子在未來(lái)的、作業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中也就會(huì)更加的自律。

2、引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考

如果，孩子會(huì)做的作業(yè)不去做卻讓您陪著做，是因?yàn)樗麘杏谒伎?。我們需要做的就是克制自己的暴躁脾氣，引?dǎo)孩子獨(dú)立思考，告訴他們寫(xiě)作業(yè)是他自己的事情，父母可以提供支持，但不能代勞。

大腦需要思考，只有不斷的思考，我們的大腦才能越來(lái)越靈活，思考能力才會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。不思考的大腦就像長(zhǎng)久不用的電器一樣，時(shí)間久了會(huì)生銹，就轉(zhuǎn)不動(dòng)了。

3、對(duì)孩子多點(diǎn)耐心

孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，總是不可避免的會(huì)出現(xiàn)有些題目做了很多遍依然不會(huì)的情況，家長(zhǎng)如果反復(fù)的被問(wèn)同樣的問(wèn)題也會(huì)覺(jué)得很煩躁，覺(jué)得孩子為什么這么笨？

這些簡(jiǎn)單的問(wèn)題做過(guò)這么多遍都不會(huì)，就會(huì)因克制不住自己的暴躁脾氣而對(duì)孩子生氣，這種行為就是錯(cuò)誤的，家長(zhǎng)應(yīng)該要學(xué)會(huì)耐心，用老師的態(tài)度去啟發(fā)孩子。

4、擺正位置

我們?cè)谳o導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)，需要擺正位置，做孩子的玩伴，而不是監(jiān)督者，才能讓學(xué)習(xí)變得有趣。不要以成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)，比賽誰(shuí)先完成任務(wù)。

還有就是家長(zhǎng)可以拿本書(shū)和孩子一起學(xué)習(xí)，言傳身教。有時(shí)來(lái)個(gè)小游戲比比誰(shuí)先完成制定的目標(biāo)增加趣味性，做到真正與孩子完美的融入，就不會(huì)再有暴躁的脾氣了。

5、家長(zhǎng)多鼓勵(lì)

家長(zhǎng)不要吝惜向孩子表達(dá)自己的愛(ài)意，時(shí)時(shí)刻刻地告訴：孩子我是愛(ài)您的。尤其是在孩子犯了錯(cuò)誤之后，家長(zhǎng)們要從開(kāi)始就要意識(shí)到情緒化教育這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)氛圍。