很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到孩子寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉的，即使家長(zhǎng)在旁邊盯著，孩子依然特寫(xiě)的很慢，家長(zhǎng)訓(xùn)斥過(guò)很多次，孩子像沒(méi)聽(tīng)到一樣，繼續(xù)磨蹭。家長(zhǎng)要找到孩子寫(xiě)作業(yè)慢的原因，對(duì)癥下藥，才能解決孩子寫(xiě)作業(yè)慢的毛病。

孩子寫(xiě)作業(yè)慢的原因

1、條理性差，學(xué)習(xí)無(wú)方法

有的孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)不知道有什么作業(yè)，文具準(zhǔn)備不齊全，對(duì)各科作業(yè)的先后順序沒(méi)有條理，寫(xiě)作業(yè)的整個(gè)過(guò)程都是混亂無(wú)序。這是因?yàn)楦改付紟秃⒆幼隽耍⒆拥淖灾鞒砷L(zhǎng)的機(jī)會(huì)實(shí)際上就被父母剝奪了。所以，孩子在做事的過(guò)程中，父母可以適當(dāng)指導(dǎo)孩子做事的順序和條理。

2、家長(zhǎng)或孩子追求完美

有的孩子是天生的完美主義者，希望自己的作業(yè)做到最好，最完美。

但是更多的是父母都希望孩子是完美的，樣樣都要求孩子做到最好。作業(yè)里有一丁點(diǎn)兒不好的地方，父母都嚴(yán)格要求孩子改正過(guò)來(lái)，這樣嚴(yán)格要求的最終結(jié)果，不是孩子寫(xiě)作業(yè)慢就是對(duì)學(xué)習(xí)害怕。

3、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣

有的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，作業(yè)不會(huì)做，寫(xiě)作業(yè)自然而然的就慢了。還有的孩子，多寫(xiě)作業(yè)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，即使會(huì)做也不想去做。家長(zhǎng)面對(duì)這種孩子，那要解決的問(wèn)題就是怎么去彌補(bǔ)孩子的缺陷，怎么讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4、被逼無(wú)奈，故意磨蹭

有些家長(zhǎng)會(huì)在孩子做完學(xué)校的作業(yè)后再做些題目。所以，每天孩子每天有了額外作業(yè)。孩子心理就會(huì)想：我為什么要快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完了我也不能出去玩，還要繼續(xù)寫(xiě)爸爸媽媽的作業(yè)，還不如慢點(diǎn)寫(xiě)呢。所以孩子為了逃避家長(zhǎng)的額外作業(yè)就會(huì)拖拉磨蹭，寫(xiě)作業(yè)慢。

5、時(shí)間觀念差，不會(huì)管理時(shí)間

孩子如果沒(méi)有時(shí)間的概念，寫(xiě)作業(yè)、做事磨蹭也就是自然的事了。許多家長(zhǎng)總是什么都替孩子想好，一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，家長(zhǎng)替孩子安排好了時(shí)間，孩子當(dāng)然不用操心怎么安排時(shí)間了，也就很難有時(shí)間觀念了。寫(xiě)作業(yè)時(shí)就會(huì)拖拖拉拉寫(xiě)的很慢。

6、注意力不集中，小動(dòng)作多

有的孩子由于年齡較小，他們的注意力集中時(shí)間業(yè)有限，一般在15到20分鐘左右，如果讓他們連續(xù)做作業(yè)超過(guò)20分鐘，孩子就會(huì)走神，經(jīng)常注意力不集中，作業(yè)當(dāng)然就拖拖拉拉了。