學習是一件比較辛苦且枯燥的事情，這就要求各位學生，有著堅強的意志力和端正的態(tài)度，去面對學習中可能會產生的困難。但是進入初一之后，隨著學習內容和難度的增加，很多孩子對自己產生了懷疑，甚至對學習的目的產生了懷疑，這對于孩子的成長是十分不利的。

初一學生態(tài)度不端正怎么糾正

要給孩子講清什么是良好的學習態(tài)度。良好的學習態(tài)度，就是要好好的學習，努力的進步，不怕困難，不怕挫折，在學習上敢下功夫，非常勤奮。培養(yǎng)孩子良好的學習態(tài)度。家長要督促，學校也要督促。為此，建議您要和老師多聯系，多溝通，一起做孩子的工作。

其次孩子在家時，家長的言行舉止要比較規(guī)范，當然親人之間的親情表露、親子活動是必須的。要求孩子不玩電腦、游戲、手機等，家長必須做到，另外，家長可以找些文學名著或科普書籍，在孩子在學習時，您可看書伴讀，或者，在傍練練書法等等！這也同時是一種潛移默化！

說實在的，現在的孩子學習壓力是非常大的，好像每天都有做不完的作業(yè)，有上不完的補習班。但是，學習成績固然重要，但這并不是人生的全部。所以，家長不要老以學習成績作為教育的主題，這樣只會讓孩子心里有更大的壓力。

家長在遇到孩子學習態(tài)度不端正的時候，不要對孩子進行體罰。孩子這種態(tài)度固然讓您覺得可氣可恨的，讓您恨不得一腳甩出去，可是甩出去以后呢，疼的還不是孩子和您自己，這種體罰的方式也還是沒有把問題解決，有時候反而會引起孩子的逆反。

初一學生態(tài)度不端正的原因

1、孩子缺少認真負責、一絲不茍的學習心態(tài)，對學習的重要性和必要性認識不足，抱有無所謂的心理，對學習毫不在意。

2、有些孩子由于基礎差，或學習上沒有得到及時輔導，或有心理障礙，便落后了，成了班上的差生，因而產生消極的學習態(tài)度。

3、有的孩子或由于基礎差，或由于學習上沒有及時彌補不足，或由于有心理障礙，便落伍了，成了班上的差生，要想趕上學習成績好的孩子又沒信心。長期的落后，使孩子的自信心嚴重受損，因而產生不良的學習態(tài)度。

孩子學習態(tài)度不端正的表現

1、學習無計劃。對自己的學習毫無計劃，整天忙于被動應付作業(yè)和考試，缺乏主動的安排看什么、做什么、學什么都心中無數。

2、不會科學利用時間。有的學生不善于擠時間，他們經常抱怨，還有的學生平時松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。

3、不會聽課。課前不預習，對上課內容完全陌生，聽課時開小差不記筆記，或充當錄音機的角色，把老師所講的一字不漏地記錄下來；只讓自己的記錄與教師的講述保持同步，而不讓自己的思與教師保持同步，課后不及時復習，聽完課就萬事大吉等等。