如果孩子四年級(jí)了上學(xué)態(tài)度不好，老師也會(huì)因此反饋到家長(zhǎng)這里。因此一定要重視起來(lái)，如果發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)不認(rèn)真完成，或者問(wèn)他今天所學(xué)的內(nèi)容，一問(wèn)三不知，家長(zhǎng)就要話(huà)費(fèi)時(shí)間和精力幫助他端正好學(xué)習(xí)態(tài)度。

四年級(jí)了上學(xué)態(tài)度不好怎么辦

1、對(duì)孩子要有耐心

孩子做錯(cuò)的地方，家長(zhǎng)要進(jìn)行慢慢的指正，幫助他改正過(guò)來(lái)，有時(shí)候一遍可能還不行，需要好多次的講解才能讓他明白。要先讓他知道解題是怎么解的，大概的思路要交給他，只有這樣的一步一步的教導(dǎo)，孩子才會(huì)逐漸的走上正軌。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

常言道：興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生了興趣，他就會(huì)在興趣的引導(dǎo)下，自己積極主動(dòng)地去完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，去探求學(xué)習(xí)的奧秘。這樣一來(lái)，他的態(tài)度自會(huì)端正，就能改善孩子四年級(jí)了上學(xué)態(tài)度不好的情況。

3、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立明確人生目標(biāo)

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，原因是多種多樣的，但缺乏明確的人生目標(biāo)是主要的原因之一。在教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度的過(guò)程中，家長(zhǎng)要想方設(shè)法引導(dǎo)其樹(shù)立明確的人生目標(biāo)。孩子一旦樹(shù)立了明確的人生目標(biāo)，他就會(huì)自己想方設(shè)法地往前走，他的學(xué)習(xí)態(tài)度就會(huì)積極主動(dòng)得多。

4、采取鼓勵(lì)方式教育孩子

家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)到了知識(shí)，將來(lái)才能學(xué)以致用，將來(lái)才不會(huì)對(duì)自己年少時(shí)期的行為后悔，不論是做什么事情都要知其所以然，才會(huì)干的輕松。

四年級(jí)了上學(xué)態(tài)度不好的原因

1、沉迷游戲，無(wú)心學(xué)習(xí)

有些孩子認(rèn)為讀書(shū)枯燥無(wú)味，他們能從電子游戲機(jī)等娛樂(lè)活動(dòng)中找到樂(lè)趣和刺激。這種樂(lè)趣與刺激使他們?nèi)绨V如醉，不能自拔，無(wú)心學(xué)習(xí)。

2、驕傲自滿(mǎn)，輕視學(xué)習(xí)

有些孩子經(jīng)不起夸獎(jiǎng)，老師或者家長(zhǎng)一夸獎(jiǎng)就變得驕傲自滿(mǎn)，容易產(chǎn)生輕視學(xué)習(xí)，輕視作業(yè)，從而導(dǎo)致上學(xué)態(tài)度不好。

3、基礎(chǔ)差，自信心不足

有些孩子由于基礎(chǔ)差，或?qū)W習(xí)上沒(méi)有得到及時(shí)輔導(dǎo)，或有心理障礙，便落后了，成了班上的差生，因而產(chǎn)生消極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、缺乏責(zé)任心、不重視學(xué)習(xí)

如果孩子缺少認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的學(xué)習(xí)心態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不足，抱有無(wú)所謂的心理，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)毫不在意，不愿意花費(fèi)時(shí)間去學(xué)習(xí)。