當(dāng)孩子到了高三階段，這個(gè)時(shí)候他們的壓力會(huì)感到比之前大很多，有很多成績(jī)非常不錯(cuò)的孩子，到了高三之后也會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)的引導(dǎo)就顯得格外重要，那么對(duì)于高三孩子成績(jī)差怎么辦呢？

高三孩子成績(jī)差怎么辦

要拿起書本打好基礎(chǔ)。高三成績(jī)不好，和高一高二打下的基礎(chǔ)有很大的關(guān)系，高三成績(jī)不好，想要努力，就該拿起書本、安心學(xué)習(xí)。放下一切覺(jué)得自己做不到的焦慮心情，只需要打開書本，從一科開始，慢慢積累最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，然后再進(jìn)行下一科。

當(dāng)中遇到不會(huì)的問(wèn)題一定要記錄下來(lái)，請(qǐng)教老師或是同學(xué)都是可以的，千萬(wàn)不要想著一會(huì)再說(shuō)，這樣就很容易因?yàn)橐恍┦虑榈⒄`，從而導(dǎo)致自己一拖再拖，問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)解決，以致于積累的越來(lái)越多。

要準(zhǔn)備錯(cuò)題本，把題型吃透。高考雖然有靈活的一面，但是跑不出基本的出題思路——因?yàn)樗偸且越滩臑榛A(chǔ)，去考察教材的某個(gè)部分的。這時(shí)候我們要選擇的參考書，就是能智慧地收集并且總結(jié)主要題型的書。

正視一模，更加刻苦的努力。一模不等于高考，二模亦不等于高考。一模的分?jǐn)?shù)固然重要，但更重要的是通過(guò)考試發(fā)掘問(wèn)題并去解決問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中善于總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，它對(duì)后一階段的復(fù)習(xí)有很高的參考價(jià)值，一模不等于高考，一模期間以及后面的表現(xiàn)和心態(tài)才能決定高考成績(jī)。

高三孩子成績(jī)差的原因

1、盲目復(fù)習(xí)：這個(gè)是現(xiàn)在復(fù)習(xí)效率不高的主要原因，也是大家的最大通病?；ㄙM(fèi)了很多時(shí)間和精力，但是發(fā)現(xiàn)沒(méi)有效果。這是因?yàn)榇蠹叶几蠋煹倪M(jìn)度進(jìn)行復(fù)習(xí)，而同學(xué)們自身的進(jìn)度不同。現(xiàn)在課本章節(jié)基本上是連續(xù)的，知識(shí)有一定的關(guān)聯(lián)性，如果前面沒(méi)有弄清楚，但是跟著進(jìn)度走，死磕“現(xiàn)在”的進(jìn)度，難免囫圇吞棗，或者說(shuō)豬八戒吃人參果，全無(wú)滋味。

2、盲目做題：盲目做題就不說(shuō)了，基本上做題不歸類，部分層次，見(jiàn)題做題，這是不科學(xué)的。

3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)：雖然有些同學(xué)意識(shí)到有自己的進(jìn)度，并且也根據(jù)自己的進(jìn)度去復(fù)習(xí)了，但是效果還是比較慢。這個(gè)是因?yàn)閺?fù)習(xí)沒(méi)有講究側(cè)重點(diǎn)，一視同仁，這樣會(huì)造成時(shí)間分配上的浪費(fèi)。

高三孩子不想上學(xué)怎么辦

高三學(xué)生要給自己的一個(gè)合適的定位和評(píng)價(jià)，要明白自己的成績(jī)?cè)谑裁次恢蒙?。不要盲目的去追求不切合?shí)際的目標(biāo)，只會(huì)讓自己覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)望，明確自己的目的，接受自己的進(jìn)步和退步，才能保持良好的心態(tài)，改善厭學(xué)心理。

高三學(xué)生要明白學(xué)習(xí)成績(jī)只是一個(gè)人學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)而已，每個(gè)人都有自己的存在價(jià)值，不能因?yàn)橐粋€(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)和高考成績(jī)就來(lái)判定一個(gè)人的能力，高考也不是唯一的出路，不要因?yàn)楦呖嫉膲毫?，產(chǎn)生厭學(xué)的心理。