高中階段可以說(shuō)是孩子整個(gè)求學(xué)道路上最困難的一個(gè)時(shí)期，學(xué)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)沉重，再加上家長(zhǎng)和老師的期望，很多孩子產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，不去上學(xué)反而整天在家玩手機(jī)，這種自暴自棄的行為家長(zhǎng)要及時(shí)的制止，找到其中的原因，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

高中生不去上學(xué)在家玩手機(jī)怎么辦

1、打罵是沒(méi)有用的，可以先嘗試與孩子建立良好的溝通，孩子已經(jīng)步入高中，這個(gè)時(shí)候針對(duì)孩子玩手機(jī)或者厭學(xué)，打罵孩子是沒(méi)有任何意義的，只會(huì)讓孩子更加叛逆，更加厭學(xué)。這個(gè)時(shí)候可以嘗試心平氣和，與孩子建立良好的溝通，坐下來(lái)認(rèn)真還孩子聊一聊以后的夢(mèng)想和希望，從而激發(fā)孩子的斗志。

2、幫助孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力?？梢耘c孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐步提升學(xué)習(xí)成績(jī)，找回學(xué)習(xí)的成就感。另一邊，家長(zhǎng)也要和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求他們幫忙引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的自信心。

3、如果孩子是因?yàn)閱渭兊某撩允謾C(jī)不去學(xué)校上課的話，家長(zhǎng)就要幫助孩子建立在家玩手機(jī)的界限了。剛開(kāi)始按照約定執(zhí)行界限，孩子肯定會(huì)鬧的，家長(zhǎng)的態(tài)度一定要堅(jiān)定，讓孩子意識(shí)到任何的威脅都沒(méi)有用。在完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)后，可以短暫給孩子玩手機(jī)放松一下，但是切忌不能讓孩子與手機(jī)接觸太久。

高中生不去上學(xué)的原因

學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力過(guò)大?，F(xiàn)在的高中生，學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)之大是無(wú)須諱言的，一個(gè)認(rèn)真的高中生，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間不低于12小時(shí)，這種壓力和負(fù)擔(dān)，對(duì)于正處于生理和心理發(fā)育期的高中生來(lái)講，確實(shí)是不適當(dāng)?shù)摹?/p>

高中知識(shí)難度增加了高中的知識(shí)量是不斷提高的，高中的學(xué)習(xí)需要時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，所以有些高中知識(shí)比較難，所以很多高中學(xué)習(xí)孩子無(wú)法適應(yīng)。

父母對(duì)孩子的期望太高想讓孩子好好學(xué)習(xí)，考上一個(gè)好的大學(xué)，孩子由于心理負(fù)擔(dān)壓力太重中途很迷茫，在加上學(xué)習(xí)成績(jī)的打擊，讓孩子不得不產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子重返校園

1、要幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)界限與糾正作息，如果孩子黑白顛倒的沉迷網(wǎng)絡(luò)，就算是逼著孩子回學(xué)校，也沒(méi)有辦法堅(jiān)持的。

2、幫助孩子找出自己的長(zhǎng)處和短處，明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，量體裁衣，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。訂計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過(guò)低。在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，多以短期目標(biāo)為主，目標(biāo)具體，難易適中，通過(guò)努力能達(dá)到為最佳。除了正常的學(xué)習(xí)計(jì)劃之外，還要有課外活動(dòng)的計(jì)劃和安排。比如每月閱讀多少本書(shū)，體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和頻率等。

3、孩子是需要被尊重的，我們也要給他一些適當(dāng)?shù)目臻g，讓他自由地去發(fā)展，就像我們常人養(yǎng)花一樣，花不是被曬壞的，花是被我們用水澆壞的。如果說(shuō)我們一味地去澆灌，給給予過(guò)多的關(guān)愛(ài)，那么孩子也會(huì)跟花一樣，會(huì)感覺(jué)到難受無(wú)法呼吸。